3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时指出，一方面，要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法；另一方面，教育不能忽视对学生启智、心灵的培养，不能丢掉对认知能力和解决问题能力的培养。
“习近平总书记的重要讲话，我很有共鸣。”全国人大代表，中国科学院院士、首都师范大学校长方复全近日在接受记者采访时表示，人工智能只是学习的辅助工具，未来教育要更加重视对孩子学习能力、创新能力、适应能力的培养。
“人工智能的原理，本质上是神经网络机器学习的过程，它底层的支撑实际是数学模型。”在数学家方复全看来，尽管人工智能现在很火爆，但它只是基于人类已有知识进行蒸馏提取，无法真正替代人类做从0到1的原始创新。“人工智能虽在技术上不断迭代，但在科学原理上没有迭代更新。”方复全说。
当人工智能可以直接给出数学答案时，数学该怎么学？方复全认为，要让学生理解解题的过程和思路，培养学生的思考能力。“我以前刷题很少，主要是思考。”方复全说。
方复全认为，未来各行各业都会被人工智能改造，现在给孩子规划的道路未来不一定走得通。“科技迅猛发展，很难预见各行各业的变化，唯有把孩子培养成有很强学习能力、适应能力的人，才能迎接未来的挑战。”方复全说。
近日，北京市教委印发了《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，致力于全方位推进人工智能赋能首都基础教育改革发展。作为首都师范大学校长，方复全介绍，学校去年整合现有一流学科群的优势，揭牌成立了未来教师学院，着力培养首都基础教育急需的研究生层次优秀人才。
“人工智能赋能教育，这个变革肯定要迎接，但是路怎么走，要认真谋划研究，不能拍脑袋决定。”方复全介绍，今年首都师范大学将整合数据科学、信息工程、软件工程、计算机科学等新工科学科群，成立人工智能学院，让人工智能更好赋能教育，努力培养首都经济社会发展急需的人工智能人才。
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