原标题：参加市十六届人大四次会议的人大代表昨日报到 听民意汇民声 建言献策谱新篇

　　当前，AI（人工智能）技术正快速融入中小学教育教学。市人大代表、北京工业大学教授李静在前期调研中发现，在义务教育阶段的文科教学中，AI相关课程培养了学生的信息素养、提升了技术使用的能力，但“双刃剑”效应也日益凸显，她建议中小学AI教学应设安全“红线”。

　　“AI生成的内容基于海量数据训练，隐含价值偏差或文化浅薄化风险。另外，部分学生会在创作分析等环节出现过度使用AI的情况，如用AI润色作文、生成观点甚至代写作业，长此以往，将导致语言表达能力退化、独立思考能力的丧失。”对此，李静表示担忧。

　　为此，她建议，中小学人文学科AI教学以智能化激发教育活力的同时，应制定分级应用指南，并明确技术使用边界与伦理，确立“辅助而非替代”核心原则，禁止AI直接进入课堂作文、期末考试、现场创作等核心能力评估环节，限制其在学生主创过程中的依赖程度。

　　李静表示，应建立AI应用“负面清单”，严禁利用AI进行学术不端行为，严禁直接使用未经审核的AI生成内容，对进入校园的AI教育产品开展算法逻辑与价值观审核。“对于允许使用AI的作业，要求学生附上‘使用说明’，重点考查其批判性思维与驾驭工具的能力。”