文／范晓思
9月29日，来自北京中关村学院的青年学生和教师代表来到市人大常委会机关，参加“人大开放日——北京中关村学院师生走进人大”专场活动。这是“人大开放日”系列活动自去年启动以来，首次组织青年学生群体参与，实现了活动参与对象从思政课教师向青年学生拓展。师生现场开展实景实践课堂研讨，沉浸式感受全过程人民民主，深刻领悟人民代表大会制度的显著政治优势。
活动当天，27位师生代表首先来到市人大常委会机关参观“人民代表大会制度的建立与发展”“人民代表大会制度的北京实践”专题展览，通过图文史料、实物展陈系统了解人民代表大会制度发展脉络及市人大及其常委会履职实践成果。随后，师生代表一行前往朝阳区南磨房乡人大代表之家（立法联络站）参观，现场了解基层立法联络站收集民意、服务立法、联系群众的运行模式。座谈环节，围绕人大总体运行、地方立法、代表履职等内容，师生代表与人大工作人员开展问答互动，现场气氛热烈。
来自北京中关村学院2026级人工智能方向的博士生潘星宇同学说：“我研究的方向是多智能体系统，这些年我们国家在人工智能、大模型、群体智能和多智能体协同方面发展很快，从基础研究到产业应用都取得了长足进步，取得这样的成绩，最坚实的依托是我们的制度优势。今天参加活动让我深刻了解了国家发展的制度密码，激励我既要把科研做好，也要关注社会治理和民生实事，把个人研究融入国家发展全局。”
另一名学生谈到：“过去对人大工作的认知比较模糊，通过这次开放日活动，搞清楚地方立法等工作是怎样开展的，也了解到青年同样有渠道参与到民主实践当中，更加激发自己关注社会治理、关心民生实事的热情。作为人工智能方向的学生，我也更加感到，技术越发展，越需要法治护航。数据治理、算法规范、科技伦理，都离不开科学立法和有效监督。青年不是旁观者，我们也可以通过调研、提出建议、立法征求意见等方式参与民主实践。”
参加活动的授课教师评价：“这类实景实践，补足了课堂教学的短板。学生不再被动接收理论知识点，而是亲身感受制度实践，能够更好引导青年建立制度认同，厚植家国情怀，这样的实践学习很有价值。作为学生导师，我们不仅要带学生做前沿研究，也要引导他们懂国情、知民意、守底线，把科研选题与国家需求、人民期盼相结合，把人工智能技术应用到基层治理、公共服务等现实场景中。”
这场有青年学生参加的专场活动，是“人大开放日——思政课教师走进人大”活动开展满一周年的进一步实践。自2025年9月活动启动以来，市人大常委会研究室会同市委教育工委，常态化组织首都大中小学思政课教师走进人大机关、深入基层全过程人民民主实践点位，通过各种形式，推动人大工作实践与思政教育深度融合，以实际行动加强人民代表大会制度宣传。一年来，先后组织8场相关活动，来自中国人民大学等17所高校和新型教育机构、人大附中等22所中小学的167名教师和青年学生参加活动。
活动坚持“机关主场＋基层点位”相结合模式，既安排在市人大常委会机关观摩常委会会议、参观展览、开展座谈交流，也走进东城区前门街道草厂社区“小院议事厅”、朝阳区南磨房乡人大代表之家（立法联络站）、通州区通运街道人大代表之家等，实地观摩全过程人民民主鲜活的基层实践。活动邀请人大代表、人大工作者现场讲述联系群众、汇集民意的真实故事，把开放日活动延伸到全过程人民民主实践最前沿。教师普遍反映，走进基层点位、倾听身边故事，打破书本理论与现实实践的壁垒，为思政课堂提供了大量接地气、有温度的鲜活素材。
随着“人大开放日”活动品牌效应的逐步释放，首都多所高校马克思主义学院主动联系申请参与，不少参加过活动的教师当场表达“还想再来”的迫切愿望。通过“人大开放日”活动，思政课教师近距离感知人民代表大会制度运行情况，把书本上的制度条文转化为可感可及的实践认知，把人大履职的鲜活实践带回课堂，把制度优势转化为治理效能的鲜活故事融入教育教学，实现从“走进人大”到“讲好人大”的二次传播，更加直观地宣传了人民代表大会制度。
一年来，活动坚持需求导向，注重双向沟通反馈。立足教学需求靶向答疑解惑，每场活动前常态化征集教师关切，共计梳理涉及立法协商、代表履职、青少年民主实践等12类100余条问题，针对思政课堂教学难点开展交流解答，实现人大履职实践供给与教学现实需求精准匹配。活动结束后依托意见建议反馈表，共汇总关于扩大参与规模、共建教学资源、推动双向进校园等8个方面110余条建议，以教师实际体验作为调整完善活动安排的重要参照。活动坚持“边干边完善”，推进各环节规范化定制化建设。针对座谈交流中人大总体运行、立法、监督、代表工作4大分享模块，组织有关工作机构业务骨干专题研究，区分“规定”和“自选”内容，兼顾不同学段思政课教学差异化需求，定制化准备交流分享内容。
站在一周年新起点，各方将共同擦亮“人大开放日”活动品牌，常态化开展“思政课教师走进人大”系列活动，优化观摩、参观、座谈各环节，不断提升沉浸式体验效果，进一步提升活动场景化、规范化、标准化水平。在巩固大中小学思政课教师参与活动的基础上，稳步拓展参与群体，继续组织更多青年学生骨干参加专场活动，研究机关团体、在华留学生等群体参与活动的可行性。深化人大实践资源与思政教育教学共建共享，与市委教育工委密切协作、依托市属重点高校马克思主义学院，共同挖掘整理立法、监督、代表履职典型实践素材，探索开发文字、视频案例。以丰富多元的实践载体，持续宣传好人民代表大会制度，不断增强人民代表大会制度感召力，持续讲好全过程人民民主北京故事。
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