文 ／ 陶醉
“委员代表提的问题真尖锐，真替应询席上的政府部门领导捏把汗！”“这些问题真是提到心坎里了，就是我想反映的事儿！”“听了这场问答，对政策清楚多了！”在北京市人大常委会中小学生身心健康工作专题询问现场，旁听市民几句由衷的感慨，折射出了人大监督的力度和温度。
在市十六届人大三次会议上，有283人次代表提出了20件关于促进中小学生身心健康方面的议案。市人大常委会高度重视，将其纳入年度监督工作计划重点督办。9月26日，市十六届人大常委会第十九次会议结合审议市政府关于促进中小学生身心健康情况的报告开展了专题询问。在近3个小时的时间里，常委会组成人员和市人大代表共17人，围绕促进中小学生身心健康发展，向市教委、市卫健委等8个政府部门提出了23个问题，一问一答中，问出了民之关切，答出了育人使命。
“真问”——锚定政治性，以监督“准星”校准育人“方向”
“真问”的核心系于准确把握政治方向。专题询问现场，委员代表的提问开门见山：“如何通过心理健康课程融入爱国主义教育，帮助学生树立正确价值观？”“体育锻炼如何与劳动教育结合，培养学生吃苦耐劳的品质？”每一个问题都直击育人根基，紧扣“立德树人”根本任务。
在委员代表的层层追问下，政府部门的回应也更清晰地勾勒出“身心健康工作服务于育人大局”的路径，从校园文化建设到家校协同机制，从课程建设到师资培养，从优化教育评价到推进中高考改革，每一项举措都聚焦“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
市人大常委会始终站在“培养合格的社会主义建设者和接班人”的高度，牢牢把握以学生身心健康“小切口”撬动育人“大变革”的监督工作价值导向，主动融入“为党育人、为国育才”整体布局来谋划推进专题询问各项工作，充分体现了专题询问的正确政治方向。
正是这种对“政治性”的准确把握，让人大监督跳出简单“挑问题”的范式，成为紧扣育人目标、推动政策落实的“实打实”，既助力校准育人方向，更为培养堪当民族复兴大任的时代新人保驾护航。
“敢问”——彰显人民性，以民生“坐标”锁定询问“靶心”
“敢问”的底气源于对人民立场的坚定坚守。中小学生身心健康是“最普惠的民生福祉”，委员代表的提问始终紧贴人民群众“急难愁盼”：“如何完善中小学生身心健康教育体系？”“如何有效保障学生每天的体育活动时间？”“如何净化网络空间？”这些问题，既是旁听市民口中“心坎里的事”，也是万千家长的共同心声。
为了让民生真正成为询问的“靶心”，市人大常委会先后赴海淀、大兴、房山等5个区实地调研，召开9场座谈会，广泛听取政府部门、中小学校、医疗机构、街道社区、社会组织和专家学者等各方意见，分析12345热线和常委会信访有关数据，力求精准摸清症结。同时，大幅增加现场旁听市民人数，邀请了学生家长、体育教师、心理教师、校长、校医、心理学专家等不同群体代表，确保贴近民生需求。
专题询问后，一位旁听的家长给我发来微信：“之前很担心孩子沉迷网络，今天委员专门问了这个问题，政府也提出了预防举措，这就是我想要的答案！”隔着手机屏幕，我都能感受到她的激动。
正是这种对“人民性”的鲜明彰显，让人大监督打破“关起门对话”的局限，将群众“呼声”切实转化为询问“议题”，让每个提问都饱含“民生温度”、每次回答都指向“群众满意”，真正使专题询问成为深化全过程人民民主的生动实践。
“会问”——恪守法定性，以制度“标尺”丈量监督“实效”
“会问”的关键在于严格依法依规，做到“有法可依、有章可循、有实效可验”。在询问对象上，严格依照监督法规定，确定相关政府部门作为应询主体。在内容上，严格依据教育法、家庭教育促进法、未成年人保护法和北京市相关地方性法规等法律法规有关条款，紧扣政府部门“法定职责”设问。在流程上，明确随机提问规则，规范追问触发机制，增大随机提问和追问问题占比，增强询问的互动性。在实效上，严格遵循法定程序，将询问重点问题纳入常委会专项监督审议意见，依法要求政府按时提交研究处理方案和处理情况报告，并跟踪检查。
专题询问中，我注意到一位旁听的校长边听边记、频频点头。会后他对我感慨：“看到现场有不少随机追问，还向社会网络直播和公开问答文字实录，就知道这绝对不是‘走过场’。”
正是这种对“法定性”的持续强化，让人大监督走出“软约束”，成为有制度“标尺”的“硬要求”，不仅让政府部门清晰知晓“该做什么、怎么做”，更让群众直观看到“监督有力度、实效有保障”，真正将人大制度优势转化为实实在在的治理效能。
回顾这场难忘的专题询问，既是一次对政府中小学生身心健康工作的“全面体检”，更是一堂生动的人大监督“实践课”。从锚定政治性的“真问”，到彰显人民性的“敢问”，再到恪守法定性的“会问”，市人大常委会用“真问、敢问、会问”的实际行动，践行着人大监督的政治性、人民性、法定性要求。
专题询问后，旁听的市民争相在会场合影留念，兴奋地说：“这次专题询问不仅让老百姓感受到了人大监督的力量，更是看到了孩子们健康成长的希望。相信在这样的监督推动下，每一个孩子都能享受到有温度、高质量的身心健康教育，在阳光下茁壮成长！”
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